(相關(guān)資料圖)
活動現(xiàn)場，公明第二小學(xué)、馬田小學(xué)合欣幼兒園獲授廣東省隨班就讀示范校（園）牌匾，并舉行光明區(qū)“光明杯”特殊教育青年教師教學(xué)基本功比賽頒獎儀式。據(jù)了解，近年來，光明區(qū)特殊教育工作取得高質(zhì)量發(fā)展，得到社會廣泛認(rèn)可。目前全區(qū)共有15所義務(wù)教育段中小學(xué)和2所幼兒園開展融合教育工作，建成標(biāo)準(zhǔn)化融合教育資源教室17間，相繼成立區(qū)特殊教育學(xué)校和特殊教育資源中心，已有402名特殊孩子在各中小學(xué)、幼兒園接受融合教育，92名中重度特殊學(xué)生在區(qū)特殊學(xué)校接受義務(wù)教育。
光明區(qū)第六屆融合教育研討會現(xiàn)場。區(qū)教育局負(fù)責(zé)人表示，光明區(qū)高度重視特殊教育事業(yè)發(fā)展，堅持優(yōu)先發(fā)展、特教特辦，經(jīng)過幾年探索和實踐，光明區(qū)融合教育工作初見成效，基本構(gòu)建“以融合教育為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門為補充”的工作格局。光明教育人要提高思想站位，增強特殊教育普惠發(fā)展責(zé)任使命感，建立長效機制以提升特殊教育普惠發(fā)展普及水平，不斷推進(jìn)融合教育，全面提高特殊教育普惠發(fā)展工作質(zhì)量，實施強師計劃強化特殊教育普惠發(fā)展專業(yè)水平，并完善保障機制，夯實特殊教育普惠發(fā)展工作基礎(chǔ)。各融合教育定點學(xué)校要充分發(fā)揮示范作用，著力構(gòu)建區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體系，努力推動光明區(qū)特殊教育實現(xiàn)高質(zhì)量普惠融合發(fā)展。
全國特殊教育知名專家、重慶師范大學(xué)教授許家成分享經(jīng)驗。他表示，在教育領(lǐng)域，公平是對殘疾人等弱勢群體的最大尊重。保障弱勢群體的教育權(quán)益，才能實現(xiàn)更加全面的教育公平。可通過理念支持、師資支持、設(shè)備支持、同伴支持、個別化教育計劃支持等，實現(xiàn)教育過程公平。在教育起點和教育過程公平基礎(chǔ)上，教育結(jié)果的公平就能自然顯現(xiàn)。要堅持發(fā)展性評價，重視特殊學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)進(jìn)步、缺陷補償、潛能開發(fā)及社會適應(yīng)等方面的充分發(fā)展，制定完善且適合特殊學(xué)生發(fā)展的評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其障礙特點實施差異化評價，同時制定融合教育質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)，保障特殊學(xué)生獲得最充分、最適宜的發(fā)展。
光明新聞全媒體記者 龍冠斌 通訊員 巫仕生/文 記者 盧正輝/圖
編輯 郭浩揚
標(biāo)簽：
